Игровая ситуация для детей 6-7 лет в ОО "Познавательное развитие" с привлечением родителей "НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ"

 

 

 

 

Игровая ситуация

для детей 6-7 лет

в ОО «Познавательное развитие»

с привлечением родителей

 

«Научные сотрудники»

 

 

 

 

 

Составила и провела:

Гусева И.А., воспитатель МДОУ «Детский сад № 95»

 

 

Цель: активизация познавательной активности детей, уточнение и расширение элементарных математических представлений.

Предварительная работа: содержание понятий:

• наука, научный сотрудник;
• простуда, грипп, эпидемия, карантин.

Методы и приёмы:

• Словесные:
• математическая задача;
• вопросы;
• инструкция;
• объяснение;
• дидактическая игра «исправь ошибку».
• Наглядные:
• просмотр видеозаписи;
• сравнение, рассматривание.
• Практически-игровые:
• решение математической задачи;
• измерение длинны с помощью линейки;
• практическое упражнение;
• дидактическая игра;
• логическая задача.

Материалы и оборудование:

• мульти-медио аппаратура;
• счётные палочки;
• геометрические фигуры из картона:

- 5 жёлтых кругов, 4 жёлтых овала;

- 8 зелёных треугольников;

- 3 красных квадрата, 2 красных ромба, 2 красные трапеции;

- по 2 красных, зелёных, синих круга;

- 2 синих и 3 жёлтых квадрата;

- 2 красных и 2 синих овала;

- 3 пятиугольника синие, 1 – зелёный;

- 2 жёлтые трапеции, 1 - синяя, 1 – зелёная;

- шестиугольник синий, внутри – круг; шестиугольник синий, внутри – треугольник; шестиугольник синий, внутри – квадрат; шестиугольник зелёный, внутри – круг.

• 9 карточек с условными обозначениями геометрических фигур, на оборотной стороне которых – буква; фломастеры;
• кубики, банки с витаминами (12 штук);
• листы в клетку с изображением прямоугольников разной длины (2, 5, 3 см), линейки, простые карандаши;
• магнитная доска.

Игровая ситуация – заседание научных сотрудников.

vДети – младшие научные сотрудники (в белых халатах и с бэйджиками «И.О.»).

vВзрослые (родители) – старшие научные сотрудники (с бэйджиками).

vПедагог – главный научный сотрудник.

Об этом дети и взрослые договорились / условились до начала игры.

 

Ход игровой ситуации

 

Педагог: Уважаемые научные сотрудники! У нас сегодня для обсуждения серьёзный вопрос.

Я предлагаю посмотреть видео обращение главного врача. Внимание на экран!

Видео обращение главного врача (Ирина Вадимовна – врач детского сада):

«Уважаемые научные сотрудники! В стране и в городе – эпидемия гриппа. Конверт с основными вопросами для обсуждения мы прислали главному научному сотруднику. Очень нужны ваша помощь, советы, указания!»

 

Педагог, открывая конверт: Ну, что ж, начнём работу…

 

1. Задача. В одном из детских садов города Ярославля 10 групп. 4 группы закрыты на карантин по гриппу. Сколько групп остались открытыми?

Дети решают задачу, по необходимости, могут воспользоваться счётными палочками.

 

Педагог: Что же делать ребятам, которые заболели?! Мы это узнаем, когда выполним задание. Задание будут выполнять старшие и младшие научные сотрудники в паре. У каждой пары своё задание. Слушайте внимательно.

 

2. На полу разложены геометрические фигуры. Задача каждой пары – собрать «свои фигуры». Роль старшего научного сотрудника – контроль и напоминание задания.

Задания.

• все фигуры без углов жёлтого цвета – 9;
• не красные, не синие, не жёлтые фигуры с 3-мя углами – 8;
• четырёхугольники красного цвета – 7;
• не жёлтые круги – 6;
• не красные квадраты – 5;
• не жёлтые овалы – 4;
• пятиугольники синего цвета – 3;
• не красные и не жёлтые трапеции – 2;
• шестиугольник синего цвета, внутри которого круг – 1.

После того, как каждая научная пара собрала «свои фигуры», необходимо найти карточку (на магнитной доске) с условным обозначением своего задания, на оборотной стороне которой определённая буква. Посчитать свои фигуры и вписать в карточку цифру, по количеству собранных фигур.

Затем, разложить карточки с цифрами в ряд от 1 до 9 и перевернуть.

Педагог: Кто может прочитать получившееся слово? (ЛЕКАРСТВО.) Так, что же нужно делать ребятам, которые заболели? (Принимать лекарство, лечиться.)

Педагог: Так, какое же лекарство от гриппа самое эффективное?.. Сейчас мы его подберём!

3. Дети садятся за столы. На столах - листы в клетку с изображением прямоугольников разной длины (2, 5, 3 см), линейки, простые карандаши.

- Перед вами изображения коробок с лекарствами. Эффективное лекарство находится в той коробке, длина которой меньше числа 4 на 1. Как же нам это узнать? (Измерить.) Какие единицы измерения длинны вам известны? (Сантиметр, метр, километр.) А приборы измерения длинны? (Линейка, сантиметр, рулетка.)

Дети с помощью линейки измеряют длину каждого прямоугольника-коробки и пишут под ним соответствующую цифру. Педагог повторяет вопрос-задачу.

4. Педагог: А что же делать здоровым детям, чтобы не заболеть? Какие меры профилактики и укрепления здоровья вы знаете?

• мыть руки;
• сделать прививку от гриппа;
• кушать полезные продукты;
• гулять на свежем воздухе;
• закаляться;
• носить маску;
• не ходить в людные места;
• принимать витамины…

Младшие научные сотрудники высказывают свои варианты, старшие – дополняют.

5. Педагог: Конечно, очень полезно принимать витамины!

Задание.

- На детский сад выделили витамины.

Открывает коробку, достаёт банки с витаминами (12).

- Кто помнит, сколько групп осталось открытыми? (6)

Нам нужно разделить витамины на все группы поровну.

Я предлагаю, для удобства, обозначить группы кубиками. Сколько кубиков мы возьмём?

Дети расставляют 6 кубиков в ряд и распределяют банки с витаминами на 6 групп поровну.

- По скольку банок с витаминами получит каждая группа? (По две.)

 

6. Педагог: Итак, давайте подведём итог нашего заседания…

Дидактическая игра «Исправь ошибку»:

• Больные люди для лечения принимают мороженое.
• В период эпидемии гриппа часто мыть руки не обязательно.
• Лук и чеснок вредны для здоровья.
• Если у человека поднялась температура, нужно идти гулять.
• Если ты пошёл в магазин в период эпидемии гриппа нужно надеть маскарадный костюм и маску обезьянки.
• Врача всегда вызывают, когда у тебя День рождения.
• Снег и сосульки можно есть только здоровым детям.
• Дети подготовительной группы могут самостоятельно принимать лекарства и витамины. Они же уже большие.
• Если у тебя кашель, открой пошире рот и поделись им с друзьями.
• Закаляться – значит ходить зимой без шапки.

 

Педагог благодарит всех сотрудников за работу.

 

 Дети уходят.

 

Родители смотрят видеозапись «Устами младенца», на которой их дети дают определения некоторым понятиям: наука, научный сотрудник, заседание, грипп, карантин, эпидемия.

 

 

 

 

Прикреплённые документы: